Presentación

Todo proceso educativo tiene como propósito necesariamente alcanzar objetivos y metas. Saber qué tanto se logra cumplir con los objetivos propuestos constituye un ejercicio de evaluación, de aquÁ­ que la evaluación en sÁ­ misma sea una parte cosustantiva del proceso educativo.

La evaluación puede ser longitudinal. Las consecuencias que tienen o se generan a través de la evaluación, pueden modelar los proceso educativos. AsÁ­ mismo, la evaluación es parte primordial del diseÁ±o metodológico en la investigación.

Objetivos

Realizan programas que permitan investigar y sistematizar experiencias en torno a la evaluación educativa.

Productos

– La EnseÁ±anza de la QuÁ­mica. Conocimientos, Actitudes y Perfiles

– Á‰tica Social: Actitudes y Conocimientos CÁ­vicos

– Evaluación de la Educación en México. Indicadores del EXANI-I