Presentación
Todo proceso educativo tiene como propósito necesariamente alcanzar objetivos y metas. Saber qué tanto se logra cumplir con los objetivos propuestos constituye un ejercicio de evaluación, de aquÁ que la evaluación en sÁ misma sea una parte cosustantiva del proceso educativo.
La evaluación puede ser longitudinal. Las consecuencias que tienen o se generan a través de la evaluación, pueden modelar los proceso educativos. AsÁ mismo, la evaluación es parte primordial del diseÁ±o metodológico en la investigación.
Objetivos
Realizan programas que permitan investigar y sistematizar experiencias en torno a la evaluación educativa.
Productos
– La EnseÁ±anza de la QuÁmica. Conocimientos, Actitudes y Perfiles
– Á‰tica Social: Actitudes y Conocimientos CÁvicos
– Evaluación de la Educación en México. Indicadores del EXANI-I