Desarrollo e implementación de dinámicas para crear habilidades de afrontamiento en adolescentes con violencia intrafamiliar

Autores/as

  • Osiris Yamillet Aquino Hernández Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Ayin Chimil Bautista Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Yesenia Edith García Suárez Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Claudia Martínez Montecillo Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Palabras clave:

Adolescencia, violencia intrafamiliar, habilidades de afrontamiento, resiliencia, dinámicas

Resumen

La violencia doméstica es un problema importante para aquellos que la sufren, es necesario un apoyo amplio de toda la sociedad hacia lo más vulnerables, como lo son mujeres, niños, adolescentes y adultos mayores. El objetivo de esta investigación fue identificar la relación que existe entre las habilidades de afrontamiento y la violencia intrafamiliar en adolescentes para posteriormente desarrollar e implementar dinámicas en adolescentes. Se trabajó con una muestra de 35 adolescentes de una secundaria, utilizando una Encuesta sobre Violencia Intrafamiliar (INEGI), UBA: Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Jóvenes y ACS: Escala de Afrontamiento para Adolescentes. Los resultados muestran que hay una diferencia notable entre los adolescentes que presentan violencia intrafamiliar y los que no, en cuanto a las distintas habilidades que poseen, es decir, los participantes que no se encuentran en situaciones de violencia intrafamiliar tienen desarrolladas más habilidades que los que sí se encuentran.

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Publicado

2018-12-01

Cómo citar

Aquino Hernández, O. Y., Chimil Bautista, A., García Suárez, Y. E., & Martínez Montecillo, C. (2018). Desarrollo e implementación de dinámicas para crear habilidades de afrontamiento en adolescentes con violencia intrafamiliar. PsicoEducativa: Reflexiones Y Propuestas, 4(8), 25–33. Recuperado a partir de https://psicoeducativa.iztacala.unam.mx/revista/index.php/rpsicoedu/article/view/96

Número

Vol. 4 Núm. 8 (2018): PsicoEducativa: reflexiones y propuestas.

Sección

PLANTEAMIENTOS MONOGRÁFICOS

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